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Test Educazione Comportamentale Bullismo e Cyberbullismo
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Mario
COGNOME
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Rossi
SCUOLA
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scegli scuola
Liceo Lucio Anneo Seneca
Liceo Classico "Pilo Albertelli"
IISS Leon Battista Alberti
I.I.S.S. “Giorgio Ambrosoli”
I.P.S.S.E.O.A. Amerigo Vespucci Roma
Liceo Ginnasio Statale Anco Marzio
Liceo classico e linguistico statale Aristofane
Liceo Scientifico Statale Aristotele
ITIS Giuseppe Armellini
IPSEOA Pellegrino Artusi
Liceo Ginnasio Statale Augusto
Liceo Scientifico Amedeo Avogadro
Liceo Classico e delle Scienze Umane Benedetto da Norcia
Istituto tecnico per il turismo Livia Bottardi
Istituto Tecnico Nautico Giovanni Caboto
Istituto Statale Gelasio Caetani
Istituto di Istruzione Superiore Luigi Calamatta – Civitavecchia
Liceo Scientifico “S. Cannizzaro”
Liceo Artistico Statale Caravaggio Roma
Liceo Artistico Statale Alessandro Caravillani
IIS Giosuè Carducci
IIS Via Carlo Emery – IPS "Stendhal"
Istituto di Istruzione Superiore "Carlo Urbani"
IIS “DE AMICIS – CATTANEO”
Liceo scientifico statale Camillo Cavour
Convitto Nazionale “Vittorio Emanuele II”
Istituto di Istruzione Superiore Cristoforo Colombo
IIS Croce Aleramo
Liceo Ginnasio Dante Alighieri
IIS Anagni – sede Liceo Classico Statale "Dante Alighieri"
Liceo Classico DANTE ALIGHIERI – Latina
IISS Charles Darwin
IIS Confalonieri De Chirico – sede Liceo Artistico "Giorgio De Chirico"
ITTL Francesco De Pinedo
Liceo De Sanctis Roma
Liceo Scientifico Statale Democrito
Istituto di Istruzione Superiore Di Vittorio – Lattanzio
I.I.S. "Edoardo Amaldi"- Liceo Scientifico Linguistico Classico
I.I.S Luigi Einaudi
I.I.S. Einstein-Bachelet
Istituto Tecnico Agrario Emilio Sereni Roma
ISIS Enrico Mattei
Liceo Scientifico Statale Federigo Enriques
Liceo Artistico Statale Enzo Rossi
Istituto Tecnico Industriale "Michael Faraday"
Liceo Statale Farnesina
IIS Federico Caffè
IIS "VIA SARANDÌ 11" LICEO ARTISTICO
ITIS Enrico Fermi
I.I.S. Enzo Ferrari
Liceo Scientifico "Francesco D'Assisi"
ITIS Galileo Galilei
Istituto Tecnico Agrario Statale Giuseppe Garibaldi
Istituto Paritario Gesù-Maria
IPSEOA Vincenzo Gioberti
Istituto Istruzione Secondaria Superiore "Gioeni Trabia"
Istituto Magistrale Statale Giordano Bruno
ITIS GIOVANNI XXIII Roma
Liceo Artistico Statale Giulio Carlo Argan
Liceo Classico Statale Giulio Cesare
I.S.I.S. GIUSEPPE DI VITTORIO
I.I.S. MED. ORO CITTA DI CASSINO
Liceo Classico e Linguistico Immanuel Kant
Liceo Scientifico J. F. Kennedy
Liceo Scientifico Giovanni Keplero
Liceo Scientifico Statale Antonio Labriola
IIS Leonardo da Vinci
I.I.S Cicerone-Pollione Liceo Linguistico
IS Lucio Lombardo Radice
Istituto di Istruzione Superiore “Via Domizia Lucilla”
Liceo classico/linguistico Tito Lucrezio Caro
Liceo Statale Niccolò Machiavelli
ISISS Antonio Magarotto
Liceo Scientifico Statale Ettore Majorana
IIS Via Silvestri – Liceo scientifico "Marcello Malpighi"
Liceo ginnasio statale Terenzio Mamiani
Liceo classico statale Luciano Manara
Istituto Tecnologico Trasporti e Logistica Marcantonio Colonna
IMS Margherita di Savoia
Istituto d'Istruzione Superiore Margherita Hack
IIS Carlo Matteucci
LICEO DI STATO "EUGENIO MONTALE"
LICEO STATALE "MARIA MONTESSORI"
Liceo Scientifico Morgagni
IPSEOA "Tor Carbone
Istituto Tecnico Nautico M. Colonna di Roma
Liceo Scientifico Isacco Newton
Liceo Scientifico Nomentano
Liceo Ginnasio Statale Orazio
IIS Pacinotti-Archimede
IIS Via dei Papareschi
IIS Biagio Pascal
Istituto d' Istruzione Superiore Statale Blaise Pascal
Liceo scientifico statale Louis Pasteur
Liceo Scientifico Statale Giuseppe Peano
IISS Piaget Diaz
IIS Leopoldo Pirelli
Liceo Classico Plauto
Liceo Scientifico Statale Plinio Seniore
Liceo Scientifico Statale Primo Levi
Liceo Scientifico Statale Augusto Righi
Liceo artistico Ripetta
Istituto Cine-TV Roberto Rossellini
Istituto di Istruzione Superiore VIA DELLE SETTE CHIESE
ITC V.ARANGIO RUIZ
Liceo Classico Statale Bertrand Russell
IIS Tommaso Salvini
Liceo Scientifico Francesco Severi
Liceo classico e scientifico statale Socrate
Liceo Ginnasio Statale Cornelio Tacito
Liceo Scientifico Statale Talete
Liceo Classico Torquato Tasso
Liceo Scientifico Statale Teresa Gullace Talotta
Istituto d’Istruzione Superiore “Evangelista Torricelli”
ITCG Paolo Toscanelli
Liceo Scientifico Tullio Levi Civita
IPS Giulio Verne
Liceo Scientifico Scienze Applicate/Tecnico Economico "Pertini-Falcone"
Liceo Ginnasio Statale VIRGILIO
Liceo classico Ennio Quirino Visconti
Liceo Statale «Vittoria Colonna»
Liceo Vittorio Gassman
Liceo Ginnasio Statale "Francesco Vivona"
Istituto Tecnico Industriale Alessandro Volta
IISS J. Von Neumann
IIS GIORGI WOOLF
HIGHLANDS INSTITUTE ROMA
IIS Luigi Trafelli Nettuno
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Liceo Roma
CLASSE
*
classe
1°
2°
3°
4°
5°
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1°
SEZIONE
*
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A
1. Quali sono i tre elementi fondamentali che distinguono il bullismo da un semplice litigio isolato?
*
Rabbia improvvisa, isolamento sociale e provocazione.
Intenzionalità, ripetizione nel tempo e squilibrio di potere.
Popolarità, uso di tecnologie e differenze di età.
Casualità, forza fisica e mancanza di testimoni.
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2. Cosa rende il cyberbullismo particolarmente pervasivo rispetto al bullismo tradizionale?
*
L'impossibilità di raccogliere prove delle molestie.
Il fatto che avvenga esclusivamente in forma anonima.
La circolazione dei contenuti 24 ore su 24 e la loro persistenza online.
La possibilità di agire solo durante l'orario scolastico.
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3. Nella psicologia del bullo descritta nel testo, quale sentimento profondo è spesso alla base dell’attacco alla vittima?
*
Giustizia sociale.
Invidia per la vulnerabilità e l'umanità dell'altro.
Superiorità innata.
Indifferenza totale.
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4. Qual è il comportamento corretto da adottare immediatamente se si ricevono messaggi offensivi online?
*
Cambiare immediatamente identità digitale senza parlarne con nessuno.
Rispondere con la stessa aggressività per difendersi.
Fermarsi, non alimentare la discussione, fare screenshot e bloccare.
Cancellare subito la chat per non soffrire.
Input Invalid
5. Nel contesto delle dipendenze, cosa si intende con il termine ‘autocura’ citato nel testo?
*
La capacità di guarire da un trauma senza supporto esterno.
Un metodo scientifico per disintossicarsi da soli.
L'uso di farmaci prescritti correttamente dal medico.
Un tentativo del soggetto di anestetizzare un'angoscia o un vuoto profondo.
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6. Perché il ruolo degli spettatori è considerato decisivo nelle dinamiche di gruppo?.
*
Perché gli spettatori sono gli unici che possono punire legalmente il bullo.
Perché gli spettatori non hanno alcun impatto sulla psicologia della vittima.
Perché non esistono spettatori neutrali: il silenzio o il riso alimentano il bullo.
Perché è meglio non intervenire per non diventare la prossima vittima.
Input Invalid
7. Perché dire “è solo uno scherzo” non è una giustificazione valida nel bullismo?
*
Perché chi scherza è sempre una persona che ha problemi mentali.
Perché lo scherzo deve essere divertente per tutti, non umiliante per uno.
Perché la vittima dovrebbe sempre imparare a ridere di se stessa.
Perché gli scherzi sono vietati per legge all'interno delle scuole.
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Liceo classico e linguistico statale Aristofane
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Liceo Artistico Statale Caravaggio Roma
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Istituto Istruzione Secondaria Superiore "Gioeni Trabia"
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Liceo classico/linguistico Tito Lucrezio Caro
Liceo Statale Niccolò Machiavelli
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Liceo Scientifico Statale Ettore Majorana
IIS Via Silvestri – Liceo scientifico "Marcello Malpighi"
Liceo ginnasio statale Terenzio Mamiani
Liceo classico statale Luciano Manara
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Liceo Scientifico Isacco Newton
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Istituto d' Istruzione Superiore Statale Blaise Pascal
Liceo scientifico statale Louis Pasteur
Liceo Scientifico Statale Giuseppe Peano
IISS Piaget Diaz
IIS Leopoldo Pirelli
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ITC V.ARANGIO RUIZ
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Liceo classico e scientifico statale Socrate
Liceo Ginnasio Statale Cornelio Tacito
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Istituto d’Istruzione Superiore “Evangelista Torricelli”
ITCG Paolo Toscanelli
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Liceo Scientifico Scienze Applicate/Tecnico Economico "Pertini-Falcone"
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Rabbia improvvisa, isolamento sociale e provocazione.
Intenzionalità, ripetizione nel tempo e squilibrio di potere.
Popolarità, uso di tecnologie e differenze di età.
Casualità, forza fisica e mancanza di testimoni.
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*
L'impossibilità di raccogliere prove delle molestie.
Il fatto che avvenga esclusivamente in forma anonima.
La circolazione dei contenuti 24 ore su 24 e la loro persistenza online.
La possibilità di agire solo durante l'orario scolastico.
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3. Nella psicologia del bullo descritta nel testo, quale sentimento profondo è spesso alla base dell’attacco alla vittima?
*
Giustizia sociale.
Invidia per la vulnerabilità e l'umanità dell'altro.
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*
La capacità di guarire da un trauma senza supporto esterno.
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Un tentativo del soggetto di anestetizzare un'angoscia o un vuoto profondo.
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Perché gli spettatori sono gli unici che possono punire legalmente il bullo.
Perché gli spettatori non hanno alcun impatto sulla psicologia della vittima.
Perché non esistono spettatori neutrali: il silenzio o il riso alimentano il bullo.
Perché è meglio non intervenire per non diventare la prossima vittima.
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*
Perché chi scherza è sempre una persona che ha problemi mentali.
Perché lo scherzo deve essere divertente per tutti, non umiliante per uno.
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